شرکای جامعه ØÙ…ایت قابل توجهی را ارائه Ù…ÛŒ دهند. بر اساس تواÙقات صورت Ú¯Ø±ÙØªÙ‡ با همکاران جامعه، نیروهای جهت ادغام نیروها در چارچوب پروژه Ùˆ بسیج مسائل جهت تجهیز شرکت کنندگان به تجهیزات Ùˆ نرم Ø§ÙØ²Ø§Ø±Ù‡Ø§ÛŒ مدرن جهت Ø§Ø³ØªÙØ§Ø¯Ù‡ از منابع مورد نیاز جهت دستیابی به هد٠تعیین شده، از پارک Ùناوری آموزش برنامه نویسی کودکان Ùˆ نوجوانان به عنوان پایگاهی برای برگزاری جلسات Ø§Ø³ØªÙØ§Ø¯Ù‡ نمایند. ØŒ کلاس های میدانی برای شرکای جامعه.
ÙØ¹Ø§Ù„یت دانش آموز در تکنوپارک مبتنی بر رویکردی علمی برای ÙØ¹Ø§Ù„یت های آموزشی پژوهشی است Ú©Ù‡ برای آن آزمایشگاه ها با هزینه آموزش برنامه نویسی کودکان Ùˆ نوجوانان Ù…ØªÙØ§ÙˆØª از برنامه درسی ایجاد Ù…ÛŒ شوند. نتایج چنین ÙØ¹Ø§Ù„یت های دوره ای مسابقات، مسابقات، المپیا استTsØŒ همانطور Ú©Ù‡ در جشنواره ها نشان داده شده است.
در مورد موÙقیت ها
دستاوردهای دانش آموزان علاقه مند به رباتیک بسیار ارزشمند است.
در Ùوریه 2012ØŒ کارکنان مدرسه شماره 135 در پرم آموزش برنامه نویسی کودکان Ùˆ نوجوانان مسابقه آزاد شهری در رشته رباتیک را برگزار کردند. Ùقط نمایندگان سه مؤسسه آموزشی ØØ¶ÙˆØ± داشتند. در المپیاد منطقه ای Ùناوری (2012)ØŒ تنها مدرسه شماره 135 کار طراØÛŒ را با آموزش برنامه نویسی کودکان Ùˆ نوجوانان از روباتیک ارائه کرد.
نمایشگاه "آموزش و کار - 2012" یک مسابقه آزاد رباتیک منطقه ای بود که در آن 2 تیم از مدرسه شرکت کردند. تیم های مدرسه در اولین جشنواره رباتیک منطقه ای (2012)، به نمایندگی از منطقه پرم در مسکو (2012)، مقام اول را به آموزش برنامه نویسی کودکان و نوجوانان آوردند، جایی که جایزه تماشاگران را به دست آوردند.